Magnesium dan beberapa fitur psikologis dalam dua kelompok murid (magnesium dan psikis fitur)
Magnesium Penelitian (2001) 14, 1 / 2, 27-32

Clinical paper Kertas klinis
Artikel ini muncul untuk menjadi orang pertama yang dengan jelas menunjukkan bahwa stres dan resultan intraselular rendah magnesium pada anak-anak memiliki dampak serius pada perhatian, memori dan kecerdasan (IQ).  The study shows that stressful living conditions for children (orphanage life) compared with normal secondary school (home life) produced profound reductions in intracellular magnesium (as measured using red blood cells) resulting in greatly lower student ability in attention, memory and apparent intelligence. Hasil studi menunjukkan bahwa stres kondisi hidup bagi anak-anak (yatim piatu hidup) dibandingkan dengan sekolah menengah yang normal (rumah kehidupan) diproduksi penurunan mendalam intraselular magnesium (sebagaimana diukur dengan menggunakan sel darah merah) sehingga sangat rendah kemampuan siswa dalam perhatian, memori dan intelijen jelas. These points are clearly brought out in Table 3 on page 29, which shows that students under stress have vastly lower physiological parameters mentioned. Titik-titik ini jelas dibawa keluar dalam Tabel 3 di halaman 29, yang menunjukkan bahwa siswa di bawah stres jauh lebih rendah parameter fisiologis disebutkan.

Never before has there been shown such a clear and unambiguous relationship between intracellular magnesium levels and attention, memory and intelligence. Belum pernah ada ditunjukkan seperti yang jelas dan tidak ambigu intraselular magnesium hubungan antara tingkat dan perhatian, memori dan kecerdasan. Of great interest is the absence of similar relationships between serum magnesium and these parameters. Yang sangat menarik adalah tidak adanya hubungan serupa antara serum magnesium dan parameter ini. The consequence of not looking in the right place for magnesium (intracellular and not serum) deficits is resulting in grave mental and emotional damage to our children. Konsekuensi tidak mencari di tempat yang tepat untuk magnesium (intraseluler dan bukan serum) defisit mengakibatkan kuburan kerusakan mental dan emosional anak-anak kita. For the statistician the P values are ( p =0.000), which means extreme statistical significant and meaningfulness. Untuk statistik nilai-nilai P (p = 0,000), yang berarti ekstrem statistik signifikan dan kebermaknaan.

Pay attention to them concerning the role of low magnesium in causing neuropsychological disorders in children including: agitation, anxiety, depression, irritability, weakness, fatigue, confusion, asthenia, sleeplessness, headache, convulsive, nervous attacks, delirium, hallucinations and hyperexcitablity. Membayar perhatian kepada mereka tentang peran magnesium rendah dalam menyebabkan gangguan neuropsikologi pada anak-anak termasuk: agitasi, kegelisahan, depresi, iritabilitas, kelemahan, kelelahan, kebingungan, asthenia, sulit tidur, sakit kepala, kejang, serangan gelisah, delirium, halusinasi dan hyperexcitablity. If your kids: "are mutinous, are anxious, have mood swings, have delayed growth, and/or have low learning performance even if their intelligence is normal", then you have a magnesium deficiency problem, not a bad kid. Jika anak-anak Anda: "yang memberontak, gelisah, memiliki perubahan suasana hati, memiliki pertumbuhan tertunda, dan / atau memiliki kinerja belajar rendah bahkan jika kecerdasan mereka normal", maka Anda memiliki masalah kekurangan magnesium, bukan anak nakal.