Ini baru pertanyaan genius...apalagi yang katanya angka 0 merupakan angka misteri katanya tadi...kalau memang misteri kenapa bisa dipastikan 2 + 0 itu sama dengan 2???

Karena setelah Satu itu angka Dua
Dan Tambah itu kenaikan level tingkatan angka..

2 + 0
Artinya Angka Kedua naik 0 tingkat

= 2
Berarti menghasilkan angka yang kedua (tidak berubah, sering disebut sifat identitas)

Halo.... salam kenal semuanya,
aku Alfian anak kelas 6 SD
pembuktianku

Dalam rumus matematika ada:



Kita pakai cara itu untuk membuktikan




Terbukti

Halo juga Alfian, salam kenal..
Nah, itulah yang dipertanyakan oleh Topic Starter, mengapa ditetapkan seperti itu.

Kalau buat saya, jawaban seperti ini sudah mencukupi untuk saya terima, (he.., soalnya bukan orang matematika)

slam knal bro,,,mf q orng bru pngen ikutn ne,,

q mo cba jwb ne yah :
mengapa di matematika min kali min = plus ( - * - =  +)
kayak  -1 x -1 = 1

sbgi alat tuk ngjlasn kt pakek yg ne :
1. jika a Anggota Bilangan Bulat, maka a + (-a) = 0, (sifat inpers pnjumlahn)
2. jika a Anggota Bilangan Bulat, maka a x 0 = 0 (sifat prkalian dgn 0 ))
3. jika a, b, c Anggota Bilangan Bulat, dan a + c = b + c, maka a = b
4. (a) . (-b) = - (a.b), (yg ni dah d bktiin seblm na)

trz kt cba pakek alat na tuk buktiin min kali min = plus atau kt msalkn dgn (-a) . (-b) = a.b

(-a) . [b + (-b) ]= (-a) . 0 = 0 (dari alat 1 dan 2)
(-a) . [b + (-b) ]= [(-a) . b] + [(-a) . (-b)]  (sifat distributif prkalian trhdp pnjmlahn ))

dgn sifat kesamaan, dua hal d atas dpt d artikn bhwa : [(-a) . b] + [(-a) . (-b)]  = 0
slanjt na dgn alat ' 4 ', ksmpuln tsb kt ubh mnjdi             : [- (a . b)] + [(-a) . (-b)]  = 0

kt ketahui bhwa [- (a . b)] + (a . b) = 0, (ats dasar alat "1"), mka prsmaan d atas dpt kt tulis :
[- (a . b)] + [(-a) . (-b)]  = [- (a . b)] + (a . b)

Nah...! dgn brdsar sma alat "3", kt peroleh : [(-a) . (-b)]  = (a . b)